P1.1.1 能解說自然環境對人類健康之影響。
P1.1.2 能描述世界各國森林療癒活動之發展狀況與進行方式。
P1.1.3 能說明森林療癒目前重要理論基礎與實證研究。
P1.1.4 能兼顧理論與實證研究設計森林療癒活動。

P1.2.1 能舉例解說自然環境對人類公共衛生與健康的正負面影響。

P2.1.1 能說明森林在生態系的扮演角色與功能。
P2.1.2 能解說人類日常生活與森林之關係。
P2.1.3 能傳遞環境生態保育正確認知。
P2.1.4 能辨識區分不同動植物種類。

P2.2.1 能瞭解林下經濟推動方式。
P2.2.2 能瞭解原住民生活方式。
P2.2.3 能解說臺灣林業經營發展史。
P2.2.4 確實瞭解臺灣林業政策。
P2.2.5 遵循森林相關法規命令與行政規則。

P3.1.1 能瞭解國人主要身心疾病類別與掌握相關醫療照護觀念。
P3.1.2 規劃森林療癒方案時能搭配相關健康議題知識。

P3.2.1 能說明心理健康的意義和促進方法。
P3.2.2 能說明諮商理論對心理健康的觀點及助人方法。
P3.2.3 能運用心理健康方法促進自我照顧。
P3.2.4 能善用森林場域特色促進心理健康。

P3.3.1 運用溝通技巧轉化知識傳遞與改善環境認知。
P3.3.2 能辨識良好的溝通態度與方法。
P3.3.3 能敏查環境與運用同理心。
P3.3.4 能瞭解森林療癒活動裡陪伴他人應遵守的倫理。

P4.1.1 能瞭解不同年齡層的生理變化。
P4.1.2 能分析不同參與者屬性、樣貌與狀態，正確評估森林療癒活動強度。
P4.1.3 能依各場域的特殊地形與地理景觀規劃森林療癒活動行程。
P4.1.4 規劃安全並適合森林療癒活動之路線。
P4.1.5 能設計出結合在地資源的森林療癒活動。

P4.2.1 能配合森林療癒活動安排營養飲食。

P4.3.1 設定活動目標、釐清參與者需求。
P4.3.2 確認活動風險與法規適用。
P4.3.3 評估財務預算、人力資源與實體資源配合情形。
P4.3.4 評估內部與外部因素對活動計畫的影響。
P4.3.5 能有效的與合作單位進行聯繫與溝通。
P4.3.6 根據實習課程所指導內容發展符合活動目標之計畫。

P4.4.1 預先告知參與者活動可能發生之情況。
P4.4.2 活動前規劃備案，準備器材、材料，活動中處置得宜，以達到參與者滿意需求。
P4.4.3 透過解說與帶領技巧，與參與者達到有效溝通，並維持活動品質。
P4.4.4 觀察並記錄參與者行為與身心狀況。

P4.5.1 能設計符合活動的參與者意見回饋表單。
P4.5.2 監督活動執行情況，以確保周延性。
P4.5.3 評估參與者的回饋意見。
P4.5.4 評估森林療癒活動品質與目標達成情形。
P4.5.5 依評估做出調整與改善計畫。

P5.1.1 針對不同年齡層，設計相符的運動強度訓練。
P5.1.2 能瞭解增肌減脂與低 GI 飲食的特點。
P5.1.3 瞭解高齡族群常見身體疾病。

P5.2.1 認知戶外運動的特殊性，並認知需要相應的準備。
P5.2.2 正確的準備戶外運動裝備。
P5.2.3 對於戶外風險有正確的認知和敏感度，並知道如何應對。
P5.2.4 對於天氣風險、環境風險、動植物傷害有完整的認知，能夠評估並規避風險。

P5.3.1 認知急救技術的重要性，並複習各種急救技術。
P5.3.2 在戶外發生緊急情況時知道如何求救，並能夠帶領團隊安全。
P5.3.3 事前準備基本急救箱。